Eind november vond op de High Tech Campus in Eindhoven de NetEcht Hackathon 2025 plaats. Vijftig onderwijsprofessionals werkten daar twee dagen samen aan AI-oplossingen die docenten helpen om open leermateriaal slimmer en effectiever te gebruiken.
Dat veel leraren nog vooral zelf materiaal ontwikkelen, terwijl er al veel open leermateriaal beschikbaar is, kwam opnieuw naar voren. Tijdens de hackathon zag je direct wat er gebeurt wanneer kennis en ideeën samenkomen. Teams schakelden snel en bouwden in hoog tempo prototypes.
Van individueel ontwikkelen naar gezamenlijk bouwen
Die prototypes waren duidelijk gericht op de onderwijspraktijk. Denk aan toepassingen voor slimmer zoeken in bestaand materiaal, sneller aanpassen aan de eigen context, het voorstellen van varianten of passende evaluatievormen. AI werd daarbij niet ingezet om het werk van docenten over te nemen, maar om repetitieve stappen te versnellen en ruimte te maken voor inhoud, creativiteit en didactiek.
Een moment dat mij persoonlijk bijbleef, was hoe eenvoudig deelnemers hun resultaten konden vastleggen en delen via Wikiwijs. Binnen enkele klikken waren ze lid van hetzelfde team en werkten ze samen aan één arrangement. In sommige gevallen waren tien teams tegelijk teksten aan het bewerken. Dat bevestigt voor mij dat Wikiwijs doet wat het moet doen: toegankelijk zijn, samenwerking ondersteunen en het delen van experimenten laagdrempelig maken.
Benieuwd naar wat de teams hebben gebouwd? Bekijk alle prototypes en documentatie van de NetEcht Hackathon 2025 op Wikiwijs.
Wil je meer context bij de opzet en opbrengsten van deze hackathon? Lees de uitgebreidere terugblik op openleermateriaal.nl.